Un anno con Luce e Brio

Un anno con Luce e Brio è un percorso completo e coerente per accompagnare bambine e bambini lungo l’intero primo triennio della scuola primaria, con un impianto unitario, riconoscibile e progressivo, ambientato nello sfondo narrativo di Boscoluce, che dà senso e continuità al percorso didattico.

Il corso integra apprendimenti disciplinari, sviluppo delle competenze socio-emotive e metacognizione, attraverso storie, attività collaborative e ludiche, laboratori ed esperienze pratiche, offrendo agli e alle insegnanti strumenti concreti per una didattica efficace, inclusiva e flessibile, capace di motivare e coinvolgere l’intero gruppo classe. Accompagnati da due lucine magiche, due bambini e due bambine condividono giochi, avventure e il piacere della scoperta.

Già dalle prime pagine "Dove mi trovo" i libri si presentano come uno strumento attivo e personalizzabile, pensato per rendere gli studenti e le studentesse protagonisti del loro percorso di crescita. 

Il corso è integrato con la piattaforma e-Study, che arricchisce il libro cartaceo e amplia le possibilità di lavoro in classe e a casa. Per l’insegnante è disponibile anche un assistente IA, utile per personalizzare e differenziare la didattica in modo rapido e flessibile.

Metodo

Il corso propone la possibilità di scegliere tra metodo a quattro caratteri o stampato maiuscolo, rispondendo così alle diverse scelte di istituto e alle esigenze delle classi. Particolare attenzione è dedicata ai prerequisiti, al pregrafismo e alla gradualità del percorso, per accompagnare ogni bambino e ogni bambina nel processo di apprendimento in modo sereno e strutturato. Le attività, pensate in chiave multisensoriale e operativa, favoriscono un apprendimento concreto e inclusivo, sostenendo la partecipazione attiva e la costruzione delle competenze di base.

Letture: imparare a leggere con percorsi flessibili

Il percorso di lettura è progettato per rispondere alla naturale eterogeneità dei livelli presenti in classe, offrendo modalità di accesso flessibili e personalizzabili. Attraverso il percorso Una parola tira l’altra, alunni e alunne possono avvicinarsi alla lettura in modo graduale, partendo da immagini, parole o frasi e arrivando progressivamente alla comprensione di testi più strutturati. L’arricchimento lessicale è costante e integrato alle attività, con un’attenzione particolare anche alle competenze socio-emotive e alla costruzione del gruppo classe.

Scrittura e grammatica: regole come strumenti di autonomia

Il percorso di scrittura e grammatica è pensato per sostenere la lettura e la produzione scritta, proponendo le regole come strumenti operativi e non come un fine in sé. L’apprendimento parte dall’uso e dall’esperienza concreta della lingua, aiutando gli alunni e le alunne a comprendere come le regole possano migliorare la qualità della scrittura e renderla più efficace.

Matematica: capire, fare, riflettere

La matematica è proposta come un’esperienza concreta e significativa, costruita a partire dall’azione, dal gioco e dalla riflessione condivisa. Il percorso valorizza strategie per il calcolo mentale, attività di tipo laboratoriale e momenti di lavoro collaborativo, integrando in modo naturale anche l’educazione finanziaria e l’informatica. Le unità si aprono con avventure narrative ambientate nello sfondo di riferimento, quiz introduttivi e situazioni-problema vicine all’esperienza quotidiana dei bambini e delle bambine.

Storia, geografia, scienze e tecnologia: imparare dall’esperienza

Le discipline umanistiche e scientifiche si fondano sull’idea che l’apprendimento nasca dall’osservazione e dall’esperienza diretta. Il percorso prende avvio dal sé e dall’ambiente vicino, valorizzando ciò che i bambini e le bambine conoscono e vivono quotidianamente, e utilizza racconti e grandi storie come chiavi di accesso al sapere. Le attività operative e di laboratorio permettono di mettere in pratica le conoscenze, rendendole significative e durature. Le mappe-percorso e le sintesi visive accompagnano lo studio sostenendo la comprensione, la memorizzazione e il collegamento tra i diversi ambiti disciplinari.

Diario di bordo

Il Diario di bordo è uno strumento trasversale che accompagna bambine e bambini dalla prima alla terza, favorendo la riflessione sul proprio percorso scolastico e personale. Attraverso sezioni dedicate alla vita di classe, alle emozioni, alle regole condivise, al lavoro nel gruppo e ai progressi negli apprendimenti, il diario sostiene la metacognizione, lo sviluppo delle competenze socio-emotive e la documentazione del percorso. Per l’insegnante rappresenta un valido supporto per l’osservazione, il dialogo educativo e la valorizzazione della crescita di ciascun alunno e alunna.

Lo sfondo narrativo

Un anno con Luce e Brio 1-2-3 si sviluppa all’interno di uno sfondo narrativo unitario, pensato come ambiente accogliente, riconoscibile e generativo di apprendimenti: Boscoluce.
Boscoluce è un villaggio immerso nella natura, dove il ritmo delle stagioni accompagna la crescita e dove ogni scoperta nasce dall’osservazione, dall’esperienza e dalla relazione. È qui che, all’inizio dell’anno scolastico, al sorgere del sole e tra il canto degli uccelli, prendono forma le avventure che fanno da cornice al percorso didattico.

I protagonisti sono un gruppo di amici – Ale, Ines, Emma e Karim – che condividono giochi, domande, difficoltà e successi, sostenendosi a vicenda. Accanto a loro, figure simboliche e narrative come il Vecchio Salice, custode della memoria del bosco, e le due piccole lucine Luce e Brio, che illuminano il cammino, guidano e rassicurano.
Le storie di Boscoluce accompagnano gli alunni e le alunne nella lettura, nella scrittura, nella matematica e nelle discipline scientifiche e umanistiche, creando un contesto condiviso che facilita la comprensione, il dialogo e il lavoro cooperativo.

Per il docente

Adottando Un anno con Luce e Brio, insegnanti e classi hanno a disposizione un sistema integrato di materiali pensato per accompagnare il lavoro didattico lungo l’intero anno scolastico.